VOORTGANG – 2024 ZOMER – 2025 LENTE
Ontwikkeling en testen van Skipper APP – 2024
De feitelijke IT-ontwikkeling begon in januari 2024 en de belangrijkste functies werden in mei 2024 opgeleverd. Tijdens dit proces overlegde de projectleider regelmatig met de IT-ontwikkelaars van de Universiteit van Pannonia over het gebruik en de opbouw van de Skipper APP. De testversie was live van mei 2024 tot september 2024 en de eerste publieke versie werd gepubliceerd in oktober 2024.
De Skipper APP is een digitaal hulpmiddel voor het verzamelen van leerpaden, het beoordelen van 10 ontwikkelingscategorieën door middel van een zelfevaluatievragenlijst en een geautomatiseerde functie voor het uitgeven van het SKIPPER Paspoort, een digitaal diplomasupplement voor studenten met een digitale handtekening van de onderwijsinstelling. Elke instelling heeft zijn eigen kopieën van de APP en deze draait op hun eigen servers. De APP en website zijn toegankelijk en compatibel met NVDA en TalkBack schermlezer applicaties.
In ons Erasmus+ project is de APP van de universiteit beschikbaar via de volgende link: https://skipper.uni-pannon.hu/
3e transnationale projectbijeenkomst in Ljubljana – juni 2024
De 3e transnationale projectbijeenkomst werd georganiseerd door de Sloveense Universiteit van Ljubljana School of Economics and Business, in Ljubljana op 26-27 juni 2024. We hadden een vruchtbare discussie over de vorm van de Skipper APP, de organisatie van personeelstrainingen, de ontwikkeling van een digitale gids, nationale multiplicator-evenementen en try-outs.
Personeelstrainingen met mentoren – herfst/winter 2024
De drie universitaire partners organiseerden de personeelstrainingen voor Skipper-mentoren in oktober, november en december 2024. De functies van de Skipper APP, de rollen van admin, mentor, studenten werden geïntroduceerd; mentoren vonden raakvlakken en hun meningen konden worden meegenomen in de ontwikkeling van de APP.
Ontwikkeling van de Digitale Gids voor het gebruik van de SKIPPER Portfolio – herfst/winter 2024
De Digitale Gids, als onderdeel van het Skipper Portfolio, helpt universiteitsfunctionarissen bij het implementeren van het Portfolio in hun praktijk en geeft bedrijven en zakelijke spelers ook de mogelijkheid om aan te sluiten bij het proces om een actievere samenwerking te hebben met de universiteiten en ook om gebruik te maken van het SKIPPER Paspoort in aanwervings- en cultuurontwikkelingsprocessen. Het is beschikbaar in alle talen van de partners via de volgende links: https://skipperproject.eu/en/results/
Multiplier events in Hungary, Slovenia and Poland – autumn 2024 – spring 2025
Het Skipper-team van de University of Ljubljana School of Economics and Business kreeg de kans om hun project te presenteren op het GETM4-evenement op 19 september 2024. Zowel een nationaal als internationaal publiek, bestaande uit meer dan 30 deelnemers, leerden over de voortgang van het project en maakten kennis met de Skipper APP, ontwikkeld tijdens het project. We kijken ernaar uit dat veel van de deelnemende universiteiten de APP gaan gebruiken. We zijn GETM4 dankbaar dat ze ons de kans hebben gegeven om het bewustzijn te vergroten en waardevolle feedback te verzamelen.
We beschouwen de deelname van het UP Skipper team samen met studenten aan het ’24 LEARNI HR evenement georganiseerd door Learning Innovation in Boedapest op 14 november 2024,.als een grote mijlpaal in de verspreidingsactiviteiten van het Skipper project.
Tamás Kigyós presenteerde het Skipper project voor meer dan 160 HR experts.
We hadden de gelegenheid om met potentiële belanghebbenden te praten over het belang van het erkennen en valideren van competenties.
De Universiteit van Pannonia – Faculteit voor Bedrijfskunde en Economie presenteerde de resultaten van het Skipper-project tijdens het online evenement University Workshop op 27 februari 2025. We hadden een interactieve discussie met HEI-deelnemers over de onderwerpen Skipper APP en overdraagbare vaardigheden gepresenteerd door Tamás Kigyós (professioneel leider, Skipper-mentor), zelfreflectie en onderwijs geleid door Annamária Sasné dr. Grósz (vice-decaan, Skipper-mentor), AOL-doelen en het meten van succes geleid door dr. Ágnes Raffay-Danyi (AASCB-coördinator en Skipper-mentor). Onze belangrijkste punten waren motivatie, betrokkenheid, bewustzijn, het belang van validatie, de rol en ondersteuning van instellingen voor hoger onderwijs, besluitvorming, complexiteit, beoordeling van de ervaring van studenten, ervaringsleren en authentieke feedback.
Wroclaw University of Economics and Business organiseerde de nationale Skipper-evenementen op 20 februari 2025 en 10 maart 2025.
Pilots in Hungary, Slovenia and Poland – Try-outs with students – 2025
Wanneer een droom uitkomt! Universiteit van Pannonia – Faculteit Economie en Bedrijfskunde reikte de eerste SKIPPER paspoorten uit aan 35 studenten tijdens de afstudeerceremonie op 5 februari 2025.
Wroclaw University of Economics and Business reikte 32 schipperpaspoorten uit aan hun studenten die deelnamen aan de Skipper pilot in de herfst/winter van 2024.
In maart 2025 valideerde de University of Ljubljana School of Economics and Business met succes de competenties van hun studenten en reikte 25 Skipper paspoorten uit.
Tutorial video for students – How to use the Skipper APP
Het Sloveense Skipper-team heeft een instructievideo gemaakt voor studenten over het gebruik van de Skipper APP: https://skipperproject.eu/en/results/ Probeer het nu nog uit!
Podcast
In 2024 werden Skipper-podcasts gepubliceerd om onze studenten, partners, belanghebbenden, HEI-docenten en een breder publiek te informeren. Ze zijn beschikbaar in het Engels hier: https://youtu.be/DwmAwoKMgC8 en in het Hongaars hier: https://youtu.be/C3rtzZGdIjU Geniet ervan!
Leaflet
We nodigen je graag uit om de SKIPPER folder te lezen: https://skipperproject.eu/wp-content/uploads/2025/02/NL_SKIPPER-leaflet.pdf
CONTACT DETAILS:
SKIPPER – Skills Portfolio of Personal Development (n° 2022-1-HU01-KA220-HED-000086240) project has been funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the European Education and Culture Executive Agency (EACEA). Neither the European Union nor EACEA can be held responsible for them.